每個來到仁傑小學的人，都會被操場上孩子們繁榮向上的朝氣和嫻熟高超的足球技術所招引。只見教練一聲哨響，孩子們便開始操練有素地運起了球，越過一個個障礙，最後又折回來原本的位置，如此往復。孩子們全程全神貫註，在一次又一次的操練中進步球技，臉上盡是自豪與興奮。

　　

　　仁傑小校園足球隊始建於20世紀90年代初，通過30多年的打磨、沈積，足球運動已經成為了校園的一大亮點、一大特征、一大品牌，而這離不開校園對校園足球文化建設的高度關註。仁傑小學足球隊實行校長主管、分管領導主抓、學科教師落實的管理模式，在此根底上，仁傑小學還研發了足球校本課程，讓足球進入講堂，為梯隊建設夯實了根底。「理論與實踐都是至關重要的，咱們主張先讓孩子們懂什麽是足球，讓他們先了解它，再喜愛上它，畢竟愛好才是最好的教師。」仁傑小校園長何傑說。

　　

　　此外，仁傑小學還有著嚴格的日常操練要求，秉承「科學+勤勉」的原則，以情帶隊，從嚴治隊，一年安排兩次班級聯賽，形成了「班班有球隊、人人會踢球」的濃厚氣氛，奏響了「我參與、我運動、我健康」的快樂足球旋律。

　　

　　何傑描述說，「每日的足球操練對仁傑小學的孩子們而言，就像金庸筆下的武俠國際中大俠們對手中武器的把握過程，他們每日與足球相伴，就像在了解自己新長出的四肢，在銖積寸累的操練之下，足球早就成了他們關系親密的夥伴。」

　　

　　在這樣的運動氣氛中，仁傑小學獲得了優異的成果，不只被評為「山西省青少年足球操練基地」以及「山西省體育傳統項目校園」，還於2016年成為了「滿天星」操練基地之一。秉承著絕不辜負眾望的信仰和堅定不移的恒心，仁傑小校園足球隊不只在太原市獲得了不少獎項，捧回了百余項榮譽、獎杯，多次包辦省、市、區三連冠，甚至還走出太原、走出山西、走出我國，多次代表山西省參與國家級的重大賽事，前往德國柏林參與中德足球少年友誼賽。

　　

　　仁傑小學北面的書法室內，在教師的指導下，孩子們用幼嫩的手抓住毛筆，屏息靜氣、誠心正意，認真地描摹書寫，只見墨跡慢慢地在紙面洇開來，絲絲縷縷滲進宣紙。透過紙筆，孩子們或領會王羲之《蘭亭集序》中曲水流觴的充沛氣韻，或感觸黃庭堅《松風閣詩帖》裏寒溪炊煙的沈郁端方，小小的童心沈醉於魏碑晉書，沈醉於唐煙宋雨，沈醉於宣紙與狼毫從滯澀到流暢、從生疏到密切的奇妙感覺……「仁」之內核為「愛」，仁傑小學全體師生在「仁傑教育」的引領下，以愛動身，向美而行，規矩審美觀念，培育審美情趣，展現優勢稟賦，學會審美表達，讓每一位仁傑學子綻放審美潛能，成就特性特長。

　　

　　書畫墨韻社團自2016年建立以來，在校園書法團隊的帶領下，堅持著每日一張的操練，堅守著每周一次的活動，用墨香浸染了孩子們的家國情懷，用畫筆浪漫了孩子們的童年歲月。從篆書《大盂鼎》到隸書《張遷碑》再到楷書《張猛龍》等各種書體的描摹書寫、循環銜接，仁傑小學的孩子們勤勉操練、縱情揮灑，在一筆一劃中感觸翰墨書香、國學之美，社團成員的書法作品在區、市、省乃至國家級的競賽中多次獲獎，湧現出了一批愛書法、能書寫的墨香學子。

　　

　　「我校在註重自我凈化、自我進步，堅守傳統的一起，不斷創新，如描摹《張遷碑》時，由於其書體意在篆隸之間，又有意曲屈，似漢印之繆篆。咱們在指導學生時，會強調該書體布局嚴密、巨細參差、天衣無縫的特色，讓孩子落筆時要註意或挪讓、或盤曲、或長短的技巧。」何傑說，為了讓傳統書法教育走進講堂，進步學生審美，進步學生技術，校園還依據學生年齡特色，編寫了合適孩子們的校本教材。

　　

　　在建黨百年的「繪百米長卷」活動中，仁傑學子用畫筆描繪黨的百年崢嶸歷程和輝煌成就；在「紅心向黨，巧手獻禮」的迎「七一」活動中，仁傑學子將超輕黏土變成心愛的英豪塑像，運用爐火純青的藝術手法，呈現出對英豪的崇拜之情；鐘樓古街重啟，仁傑少年獻禮「古城新韻」，將美術技巧與龍城元素巧妙交融，憑借項目活動，自創文創投影，用最時髦的美術方法為古街增加了一抹亮麗的色彩……仁傑小學的美育社團自建團以來秉持「以美育人，以美化人，以美潤心，以美培元」的教育理念，從學生的愛好愛好動身，通過各種豐富的校園活動，引導學生感觸美、知道美、體現美、發明美，在一點一滴的積累中，潛移默化的影響下，放飛心中斑斕的夢想。